Jó szóval oktasd
Iskolapadon és irodalmon túl: a funkcionális analfabetizmus nyomában
Hogyan vált össztársadalmi problémává a funkcionális analfabetizmus, és hogy léphetünk fel ellene?
Alapkutatás hiányában nehezen érhető el változás
Szlováknyelv-oktatás magyar tanítási nyelvű iskoláinkban: helyzetkép, a megújulás lehetősége és a hatékonyság feltételei
Párbeszéd diák és szöveg között
Az érzelmi intelligencia fejlesztésének lehetőségei irodalomórán
A gombák rejtett és rejtőző világáról
Egy botanikus doktoranduszhallgató mindennapjai
PISA-kisokos: hogy értelmezhetők a 2025-ös kompetenciamérés adatai?
2026. szeptember 8-án Pozsonyban mutatták be a 2025-ös PISA-mérés regionális adatait.
Tanévnyitó ankét
Mi vár a szlovákiai magyar közoktatásra a 2026/2027-es tanévben, és mit várnak az új tanévtől a közoktatás résztvevői?
Közös gondjaink? Nemzetiségi oktatás a határon túl
A kisebbségi nemzetiségi oktatás helyzetéről és jogi szabályozásáról a Kárpát-medencében.
A szlovákiai magyar közoktatás garanciája: nemzetiségi törvény vagy a 245-ös bővítése?
Aktuális és hosszútávú oktatáspolitikai kérdésekről a Magyar Szövetség oktatási szakértőjével
Szükséglet-e a tankönyv a digitális korban?
Az olvasóvá nevelés az anyanyelvoktatás fókuszában
Tantervi reform a gyakorlatban
Milyen a tapasztalata a reformhoz két éve csatlakozott komáromi Munka Utcai Alapiskola közösségének?
