Ezt Tomáš Drucker oktatási miniszter (Hlas) nyilatkozta. Hozzátette, kész vitát folytatni a minőséget mérő mutatókról is.
Elmagyarázta, hogy az alapiskolák esetében érvényes az az elv, miszerint ahol csak lehet, az iskolának a lehető legközelebb kell lennie a gyermekhez.
Arra is felhívta a figyelmet, hogy például a 15 éves tanulók matematikai felmérésein a kis iskolák diákjai 33 százalékkal rosszabb eredményeket érnek el, mint azok a kortársaik, akik 250 főnél nagyobb iskolákba járnak.
Emlékeztetett arra is, hogy a középfokú oktatásban a minisztérium már megkezdte az első optimalizációs lépéseket.
A jövőben a minisztérium Drucker szerint arra is összpontosítani kíván, hogy ne legyen mindenáron szükség felsőfokú végzettségre.
(TASR)
