Azóta jobban működnek az osztályközösségek, a gyerekek többet beszélgetnek egymással a szünetekben, és a pedagógusoknak könnyebb a dolga – jelentette ki Tomáš Drucker oktatási miniszter a TASR-nek adott interjúban.
Azt is elmondta, mérlegelik, hogy az OECD-vel közösen felmérést készítenek az elmúlt egy év tapasztalatairól. „Szeretnénk pontos adatokat kapni, és összehasonlítani az intézkedés hatásait más országok tapasztalataival” – tette hozzá azzal, hogy a tanév végéig az OECD nemzetközi módszertana alapján átfogó felmérést dolgoznak ki.
(tasr)
