Pár napja osztották ki a félévi bizonyítványokat. Sok gyermek, szülő, de még a pedagógusok számára is ez egy stresszes időszak, illetve annak érzése, hogy az első félévi munkájukat nem megfelelően értékelték.
Különösen igaz ez azokra a gyermekekre, akik speciális igényekkel rendelkeznek, mivel az osztályzatok gyakran nem objektív értékelési eszközök számukra.
A Szlovákiai Speciális és Inkluzív Pedagógusok Uniója (SÚŠIP) a diákok osztályozási rendszerének megváltoztatását javasolja egy háromszintű modellre.
A részletekről Strédl Terézia gyermekpszichológussal, egyetemi docenssel beszélgetett Kálmán Norbert a hétfői Reggeliben.
